为充分发挥监测评估促进教育高质量发展的价值作用，精准破解质量提升“最后一公里”问题，进一步做好全市基础教育质量监测评估工作，4月4日，市教育局召开2021年度基础教育质量监测结果发布暨2022-2023年质量监测工作部署会。

　　

　　东北师范大学盖笑松教授代表第三方机构发布2021年基础教育质量监测评估结果。监测结果显示，全市义务教育阶段学校教育补偿系数从十年前的0.8上升到3.2，学校教育为缩小学生个体差异的主导推动作用明显，区际校际教育均衡水平持续提升，“双减”工作成效显著，家校协同育人更加有力，学生综合素养明显提高。

　　

　　市教育局副局长李亚君指出，教育质量监测评估是落实党的二十大精神、构建高质量教育体系的重要组成，也是全面发展素质教育、推动全市基础教育高质量发展的必然要求，要科学认识教育质量监测评估的重要目的和意义。要充分肯定全市基础教育取得的成绩和经验，同时清醒认识并切实解决监测发现的各种问题。

　　李亚君对下阶段监测评估工作提出要求，要紧紧围绕“1688”教育奋进计划，进一步科学完善监测指标，与国家基础教育改革同频共振，关注基础教育改革和发展的热点问题，聚焦五育并举、立德树人和核心素养等新课题新要求，确保导向正确，重点突出，监测有效。要各担其职各尽其责，加强横向协同、纵向沟通，学习先进，共同配合，建立有效的联动机制，以高质量监测评估推动基础教育高质量发展。要加强以评促改以评促建，发挥监测评估工作发现、激励和促改功能，做好监测的结果分析、问题研究、改进提升工作。要加强典型选树和经验推广，发掘优秀典型，推广先进经验，充分发挥先进典型辐射带动和示范引领作用。

　　

　　会上，市基础教育研究中心部署下阶段基础教育质量监测工作。绿园区教育局、双阳区教育局、长春市实验中学、二道区长青小学、经开区威海小学、公主岭市南崴子街道中学等单位交流发言，吉林省教育科学院副院长徐向东作点评指导。

　　长春市教育局相关处室（部门）负责人，各县（市）区、开发区教育局主管局长、科长、进修学校校长和校长代表，驻长中省市直属学校校长，市、区两级教研部门学科教研员等参加会议。