各督学组参照指标体系对学校心理健康教育从组织领导、条件保障、教育教学、科学发展四个维度进行了实地考察与材料检查，全方位了解各校心理健康教育开展情况。

　　

　　督学们在各校领导的陪同下，下沉到各校心理课堂，深入了解教师课堂教学艺术与策略，与学生们一起进入了奇妙的心理世界。充满启发思考、氛围轻松愉悦的心理课堂让督学组和学生们一起进行了一次心理按摩，大家舒缓了情绪，身心得到放松。一堂堂优质的心理课，将让学生更踏实、更自信、更认真地对待每个学科，更热情、更真诚、更友善地对待身边的每一个人，做最好的自己，不负时光，努力向上。

　　

　　

　　督导组结合“双减”工作指标体系对各校的作业管理即严控书面作业量、教师指导学生作业、学生作业批改、学生作业设计质量、创新作业类型方式5个方面情况进行了认真细致地询问和检查，对作业管理进行了有效的督导。同时检查了课后服务开展情况，并查看相关工作方案，适时共享推进课后服务稳健发展。

　　

　　学前责任督学组依据《吉林省幼儿园办园行为督导评估指标体系》对安全卫生、内部管理两方面内容进行检查。在对各项工作的落实情况进行深入了解和督查的同时，对工作中发现的一些问题细节提出了改进意见和建议。幼儿园安全卫生和内部管理工作是开展幼儿教育教学工作的基础，更是幼儿健康成长的根本保障。各幼儿园借此督导契机，针对督导组提出的建议及时调整，认真落实，努力为孩子的健康成长提供一个更加安全、整洁的校园环境。

　　

　　

　　

　　一次检查，一次提升；一次督导，一次成长。常态化督导工作，既是对学校常规工作的一次检验，更是对今后工作方向的梳理。二道区将以此次督导为契机，持续不断组织督学深入基层，开展“蹲点包校”调研，坚持以问题为导向、以调研来破题，通过现场指导、定期辅导的督导方式，为学校发展“把准脉”、“谋良方”，为教育决策提供扎实的参考依据，全面提升教育教学质量，为办好人民满意的教育而努力！

　　供稿：杜道